Nursing consultation applied to hypertensive clients: application of orem's self-care theory

The objective was to implant the Nursing Consultation for hypertensive patients, using Orem's Self-Care Theory and to systematize nursing care. Thirty-six patients were interviewed. Of these, 58.9% were women, 75.0% of them ranging from 50 to 80 years of age, 76.4% were married, 42.9% were housewives, 47.2% were retired, and 67.3% completed elementary education. Patients were interviewed with a structured instrument addressing the requirements for universal, developmental, and health deviations self-care. Data analysis made it possible to assess the altered self-care requirements. In patient care planning, support-education actions were our top priority. Orem's self-care theory permitted identifying important aspects, which need to be developed by the nurses.El objetivo fue implantar la Consulta de Enfermería para individuos hipertensos utilizando la teoría del auto cuidado de Orem y sistematizar la atención de enfermería. Fueron entrevistados 56 pacientes, de los cuales 58,9% eran mujeres, 75,0% en el intervalo de edad de 50 a 80 años, 76,4% casados, 42,9% dueñas de casa, 47,2% jubilados y 67,3% con enseñanza fundamental completa. Para realizar el estudio se utilizó un instrumento estructurado abordando los requisitos del auto cuidado universal, de desarrollo y de desvíos de salud. El análisis de los datos permitió la evaluación de los requisitos de auto cuidado alterados. En la fase de planificación de la atención de enfermería, la prioridad fueron las acciones de apoyo educacional. La teoría del auto cuidado posibilitó detectar aspectos importantes para ser analizados por el enfermero.O objetivo foi implantar a Consulta de Enfermagem para indivíduos hipertensos, utilizando-se a teoria do autocuidado de Orem e sistematizar a assistência de enfermagem. Foram entrevistados 56 pacientes, sendo 58,9% mulheres, 75% na faixa etária de 50 a 80 anos, 76,4% casados, 42,9% donas de casa, 47,2% aposentados e 67,3% com ensino fundamental completo. Utilizou-se instrumento estruturado abordando os requisitos de autocuidado universal, de desenvolvimento e de desvios de saúde. A análise dos dados possibilitou avaliar os requisitos de autocuidado alterados. No planejamento da assistência, as ações de apoio-educação foram prioridades. A teoria do autocuidado possibilitou identificar aspectos importantes para serem trabalhados pelo enfermeiro

Assistência farmacêutica nos municípios catarinenses: desenvolvimento de um modelo para avaliação da capacidade de gestão

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-graduação em Farmácia, Florianópolis, 2013.Este trabalho objetivou o desenvolvimento de um modelo para avaliação da capacidade de gestão da Assistência Farmacêutica em municípios catarinenses, sob os aspectos organizacional, operacional e de sustentabilidade. Utilizou-se como referencial teórico metodológico o trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Assistência Farmacêutica (NEPAF), da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal da Bahia (UFBA) onde a gestão é entendida como um processo técnico, político e social, capaz de produzir resultados. A escolha do referencial teórico de capacidade de governo de Matus, refletido no conceito de capacidade de gestão da Assistência Farmacêutica, tem por base a necessidade de superar a fragmentação e a redução tecnicista imposta à Assistência Farmacêutica. Entendendo a capacidade de gestão da Assistência Farmacêutica no âmbito municipal como o objeto a ser avaliado, desenvolveu-se o modelo teórico e o modelo teórico-lógico para definição das categorias de análise dos dados. A revisão da matriz avaliativa foi participativa, realizada por meio de debates e oficinas de consenso, com a participação de pesquisadores da área e com os coordenadores de Assistência Farmacêutica de municípios catarinenses. Com base nas mudanças propostas na matriz, foram desenvolvidos os instrumentos de pesquisa. O modelo de avaliação desenvolvido pelo NEPAF permitiu aprofundamento e discussão do tema, baseado em um modelo de avaliação já aplicado no serviço. Esta proposta de modelo de avaliação foi apresentada para os municípios catarinenses como método para avaliação da capacidade de gestão, em uma visão ampliada do processo de gestão municipal da Assistência Farmacêutica. O modelo construído e proposto para os municípios amplia e traz avanços para o referencial da gestão da Assistência Farmacêutica. Propõe-se uma mudança do foco técnico-logístico, para um campo de ação com envolvimento político e social, pautado nos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Recomenda-se que a utilização deste modelo por outros atores e em outros contextos seja feita de maneira a não se restringir à aplicação de indicadores, medidas e parâmetros apresentados na matriz avaliativa. É de suma importância que o processo de adequação da matriz de avaliação seja realizado de forma participativa para que o modelo reflita o contexto onde será aplicado <br

"Deixei de ser a menina da farmácia para efetivamente ser a gestora do serviço de farmácia": análise do impacto do curso de gestão da assistência farmacêutica - EaD nos serviços de saúde

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Farmácia, Florianópolis, 2020.Esta tese apresenta o desenvolvimento e aplicação de um modelo de análise do impacto do Curso de Gestão da Assistência Farmacêutica - EaD nos serviços de saúde. A formação em gestão é apontada na literatura como estratégia para o fortalecimento dos sistemas de saúde. O Curso foi ofertado para farmacêuticos atuantes no SUS no período de 2010 a 2016, na modalidade a distância e com atividades presenciais, e qualificou 2.500 farmacêuticos. Realizou-se um estudo exploratório com uso da ferramenta SWOT para identificação de fatores internos (pontos fortes e fracos) e externos (oportunidades e ameaças) que afetaram o desenvolvimento e implementação do Curso. O modelo de análise adotado considerou o impacto em diversos níveis, avaliando resultados proximais (mudança em conhecimentos, habilidades e atitudes no egresso), resultados comportamentais (mudança de comportamento na prática), resultados programáticos (mudança na organização e estrutura dos serviços), que levam a melhoria da capacidade de gestão da instituição. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas individuais, grupos focais e registros de observações dos pesquisadores sobre as características dos municípios e dos locais de trabalho dos entrevistados em 10 estados. É importante que a estratégia educacional seja estruturada para promover o desenvolvimento de competências de gestão. A qualidade do material temático, o projeto didático-pedagógico, a infraestrutura com Polos e tutoria regionalizados, a organização adaptada às necessi dades regionais, a oferta do curso na modalidade EaD e o desenvolvimento do Plano Operativo são apontados como potencialidades do curso. A formação em gestão dos farmacêuticos gerou impactos nos serviços de saúde. Há evidências de que a realização do Curso resultou em aumento de conhecimentos, habilidades e motivação individual, com relatos demonstrando maior confiança nas práticas de gestão. Os resultados não se expressam da mesma maneira entre os egressos. Para que este investimento tenha a maior capacidade de impactar positivamente, devem ser consideradas as necessidades do profissional e da instituição, como a motivação do profissional e o compromisso da instituição de dar suporte e condições para implementação de mudanças. A educação permanente pressupõe a intervenção e a transformação das práticas do trabalho em saúde. Os elementos aqui apontados podem orientar a oferta de novos cursos a fim de permitir um melhor alcance de resultados nos serviços e melhor valorização dos recursos investidos.Abstract: This thesis presents the development and application of a model for analyzing the impact of the Pharmaceutical Services and Access to Medicines Management Course (PSAMM) on health services. Management training is pointed out in the literature as a strategy for strengthening health systems. The Course was offered to pharmacists working at the Brazilian Health System (SUS), carried out from 2010 to 2016, using e-learning and face-to-face activities, and certificated 2,500 pharmacists. An exploratory study was performed using the SWOT tool to identify internal factors (strengths and weaknesses) and external factors (opportunities and threats) that affected the development and implementation of the Course. The analysis model adopted considered the impact at different levels, evaluating proximal results (change in knowledge, skills and attitudes in the egress), behavioral results (behavior change in practice), programmatic results (change in the organization and structure of services), which lead to an improvement in the institution's management capacity. Data collection was carried out by means of individual interviews, focus groups and records of researchers' observations on the characteristics of the workplaces of the interviewees in 10 Brazilian states. Results show that it is important that the educational strategy be structured to promote the development of management skills. The quality of the didactic-pedagogical project and materials, the infrastructure with regionalized centers and tutoring, the organization adapted to regional needs, the offer of the course in distance education and the development of the Operative Plan are pointed out as potentialities of the course. Training pharmacists for management resulted in impact on health services. There is evidence that the completion of the Course resulted in increased knowledge, skills and individual motivation, with reports showing greater confidence in management practices. The results are not expressed in the same way among graduates. For this investment to have the greatest capacity to have a positive impact, the needs of the professional and the institution must be considered, such as the motivation of the professional and the institution's commitment to providing support and conditions for implementing changes. The Brazilian Policy for ?permanent education? presupposes the intervention and transformation of health work practices. The elements mentioned here can guide the offer of new courses in order to allow a better achievement of the results and better value for the money invested in professional training and development

Módulo 9 - Tópicos especiais em ética, educação em saúde e modelos de seguimento farmacoterapêutic

O Módulo está organizado em três unidades de aprendizagem: Ética e medicalização, Educação em saúde e Modelos de seguimento farmacoterapêuticos. Tais conteúdos objetivam complementar a formação do aluno em Gestão da Assistência Farmacêutica. Desta forma, a primeira unidade objetiva aprofundar o conceito de ética e bioética, fazendo a ligação com a prática profissional. Na segunda unidade, são discutido os modelos de práticas educativas em saúde e a relação da educação em saúde com a promoção da saúde. E por fim, a unidade 3 objetiva discutir o seguimento farmacoterapêutico (SFT), serviço farmacêutico que transcende os objetivos e as atividades clássicas da assistência farmacêutica.Ministério da Saúd

Módulo 5 - Dispensação de medicamentos

Este Módulo está organizado em 3 unidades de aprendizagem: Contexto sociocultural do uso de medicamentos, Dispensação de medicamentos e Farmacovigilância. São abordados temas como: Contextualização do uso de medicamentos a partir de uma abordagem sociocultural; Dispensação para o modelo de atenção à saúde vigente no país; Dispensação: serviço de saúde; Estruturação do serviço de dispensação; Estrutura física e recursos humanos; Sistema de informação; Farmacovigilância: aspectos introdutórios; Reações adversas a medicamentos (RAM); Intoxicações humanas por medicamentos; Métodos aplicados à farmacovigilância; e a farmacovigilância e o ciclo da assistência farmacêutica.Ministério da Saúd

E-learning in Pharmacy Education: what do we know about it?

The increase and flexibilization of e-learning in Brazil has generated concern about the low capacity to ensure the quality of institutions and courses. The objective is to identify the literature on experiences of pharmaceutical e-learning. A scope review was carried out, mapping key concepts and evidence. The selected articles, without period restriction, from the Scielo, Pubmed and Scopus databases provided data on the educational level of experience, modality, workload, content delivery method, instruments used, types of topics, evaluation information and purpose of the study. There were 87 articles on preparation for subsequent classes; feedback or continuation of previous classes; to specific training; the comparison between face-to-face and distance education modalities; and distance learning. Among the subjects treated, 51.8% involved pharmaceutical clinic and 42.5% basic science. Positive student assessment was found in more than 92% of cases. Isolation, and deficits in social and analytical skills were negative points. Technology infrastructure can impact learning. In Brazil, the health area has manifested opposition to the use of distance education in undergraduate studies. There is no evidence on the organization of undergraduate distance courses, but there are elements indicating risks to the results of training and development of professional skills in this modality

Educação em saúde

Este conteúdo trata da educação em saúde. Para tanto, faz uma relação do tema com a promoção da saúde, identifica os modelos de práticas educativas em saúde. São apresentados os postulados e as Sete Teses de Educação em Saúde propostos por Briceño-Léon, relacionando-os com a prática profissional. Aborda, também, uma reflexão crítica sobre a elaboração e a utilização de materiais educativos.2.

ANÁLISE DO AUTOCUIDADO ANTES E APÓS APLICAÇÃO DO INVENTÁRIO PORTAGE EM UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

The study evaluated the development in relation to the self-care of a child with Down Syndrome,aged two years and seven months, attended at one Specialized Rehabilitation Center using theOperational Portage Inventory. After the evaluation, the subject was followed up for threemonths, and after the intervention, performed by the health professional, a second evaluationwas performed. It was analyzed that the child who before the intervention performed only threeof the twelve activities for the age of one to two years and four of twenty-seven activities for theage of two to three years, presented improvements with the physiotherapy, being significant forthe range of one to two years, since he was able to carry out the twelve proposed activities; andnot performing significantly for the age group of two to three years. After analyzing the activitiesthat the child was able to perform, a proposal was made for intervention in the physiotherapyarea for the activities that the child could not perform. This concludes that there are few studiesfound in the literature regarding down syndrome and self-care. And physiotherapy and other&nbsp;health area are based on the acquisition of activities of daily living in children with SD toprovide these children with greater independence during day to day activities. Received on: 18/12/2019 Reformuleted on: 20/12/10 Accepted: 20/12/10O estudo avaliou o desenvolvimento em relação ao autocuidado de uma criança com Síndrome deDown, com idade de dois anos e sete meses, atendida em um centro especializado de reabilitação,utilizando o Inventário Portage Operacionalizado. Após a avaliação, foi realizado o acompanhamentodo sujeito durante três meses, e após a intervenção, feita pela profissional da saúde, foi realizado umareavaliação. Foi analisado que, a criança que antes da intervenção realizada apenas três das 12 atividadespara a idade de um a dois anos e quatro das 27 atividades para a idade de dois a três anos, apresentoumelhoras com a fisioterapia, sendo significativo para a faixa de um a dois anos, pois conseguiu realizar as12 atividades propostas; e não tendo um desempenho significativo para a faixa etária de dois a três anos.Após analisar as atividades que a criança conseguiu realizar, foi realizado uma proposta de intervençãona área de fisioterapia para as atividades que a criança não conseguiu efetuar. Com isso conclui-se quesão poucos os estudos encontrados na literatura em relação a Síndrome de Down e ao autocuidado.E a fisioterapia e outras áreas da saúde se fazem fundamental em relação à aquisição de atividades devida diária em crianças com SD, para propiciar a essas crianças maior independência possível duranteatividades do dia a dia. &nbsp; Recebido em: 18/12/2019Reformulado em: 20/12/10Aceito em: 20/12/1

Virtual and minimally traumatic surgery in bucomaxillofacial procedures: a concise systematic review

Introduction: In recent years, maxillary atrophy is an increasingly frequent clinical condition and the causes that lead to focal or generalized atrophy are multiple factors. Based on the histological concept in which living tissues are formed by cells joined by thin elastic tissue and with nerve fibrils, capillaries, lymphatic and blood vessels. The disruption of these cells by surgical trauma provides the release of enzymes that delay healing. For this reason, surgical trauma should be minimized. Objective: Aimed to perform a brief review of the main considerations of virtual and minimally traumatic surgery in the context of maxillofacial surgery. Methods: The model used for the review was PRISMA. We used databases such as Scielo, Lilacs, Google Scholar, PubMed. The Cochrane Instrument was used to assess the risk of bias of the included studies. Results and Conclusion: A total of 118 articles were found involving virtual and minimally invasive surgery in maxillofacial procedures. A total of 56 articles were fully evaluated and 28 were included in this study. the main considerations regarding minimally traumatic surgery are the attempt to minimize the professional's effort, reduce surgical time and alleviate bleeding and inflammatory processes, edema, pain, and ecchymosis that can affect patients. Thus, the maximum preservation of the integrity of the soft tissues adjacent to the prosthetic spaces and the preservation of the level of the ridge of the alveolar bone to achieve a minimization of surgical trauma must be sought

Sexual abuse in childhood and their impact on sexual satisfaction for women victims in the age adult

Objetivou-se realizar uma revisão narrativa da literatura a respeito de abuso sexual na infância (ASI) e suas repercussões na satisfação sexual na idade adulta de mulheres vítimas. Sabe-se que o ASI é fator importante na etiologia de transtornos psicológicos, contudo, suas repercussões para a sexualidade adulta são pouco discutidas na literatura nacional. Neste artigo, são apresentadas as principais contribuições da literatura científica para a compreensão dessa relação. Na ausência de relações de causalidade, aponta- se a influência de variáveis mediadoras entre o ASI e a satisfação sexual na idade adulta, tais como: características do abuso sexual, estratégias de coping utilizadas pelas vítimas, emoções e cognições associadas ao trauma, mecanismos de resposta ao estresse e componentes do funcionamento sexual. Implicações clínicas acerca do impacto da vitimização sexual na infância sobre a capacidade de estabelecimento e manutenção de relações íntimas e saudáveis na vida adulta são discutidas.Palavras-chaves: abuso sexual na infância, satisfação sexual, mulheres vítimas.This article proposes a literature review concerning the impact of childhood sexual abuse (CSA) in the sexual satisfaction levels of victimized women. It is largely discussed that CSA is a major factor in psychological disorders etiology, although its implication to adult sexuality has been barely discussed in Brazilian scientific literature. This investigation presents the major contributions from scientific international literature for the comprehension of such association. In the absence of causality relationships, the influence of mediating variables between CSA and sexual satisfaction in adulthood are pointed out, such as: characteristics of sexual violence episodes, coping strategies adopted by victims, emotions and cognitions associated with trauma, stress response mechanisms and sexual functioning aspects. Clinical implications for CSA impact on the capacity of establishing and maintaining intimate and healthy adult relationships are discussed.Keywords: child sexual abuse, sexual satisfaction, women victims